老师用心，学生真心！

今天，到士毛月华小给小学六年级的学生讲课。透过绘本故事和个人生活小故事分享情绪管理和面对生活中的挫折。

喜欢孩子们朴素、天真和真情流露的脸部表情，更被孩子们好学的举止所感动。常常到学校给讲座。但是，显少看见同学们的主动、好学的样子。而今天，我看到了、也感受到了！

同学们进入礼堂，有好几位同学竟然手握主动拿出笔记本，一副“老师，我准备好了。”的样子。讲座进行期间， 她们则一边用心听讲、一边记录讲座重点。有时，则略有所思的样子。然后，点点头、微笑。好像略有所领悟般。好感动！

讲座结束，收到一个信封（如图）。又是一个感动！感动，并非信封里的“内容”。而是信封外的一行字：“为人服务者，总散发光热；利益别人者，总散播快乐；对人友爱者，总给人欢喜；帮助别人者，总给人温暖。”　我好喜欢。

老师的用心，会感染学生。
老师的行为，学生会模仿。

学生主动地提笔做笔记，专注听课，绝非偶然！
遇到用心的老师，是我的福气！

生活随想：成功何时到来？！

平淡无奇的生活，让自己有闷得有点不知所措。
偶尔，脑海会有把声音：何时我才会出人头地？何时才会有番作为？
随之而来的，是不踏实、埋怨现况等负面情绪的来袭。

当本身能量较正面时，则会理智地去观照它。
出人头地，为了谁？
有番作为，又代表什么？

出人头地之前，我是否已付出同等的努力？
有番作为之前，我是否已度过十年寒窗无人知的经历呢？

林书豪在NBA球坛突显的表现，众人津津乐道。
可是，在未成为球坛万人迷前的际遇，又有谁知晓呢？

遭受白人的排挤、不被看，做冷板凳、随时可能面临被解雇厄运.....
这一切，都没有使他放弃篮球。

因为，他喜欢篮球、热爱篮球，
生命的意义，在于能够奔驰于球场。

为此，他享受十年寒窗无人知的过程，无怨无悔！
为此，面对生活中的种种挑战、挫折，他不怨声载道。

他活在当下，专注在于自我装备，提升本身的球艺。
不去寻问何时会风靡球场？
不去寻问何时会出人头地？

因为他相信：我尽情享受打球的过程，荣耀回归上帝！

是的，我不需要一再寻问成功何时到来。
只要我专注于眼前的志业，
在每场讲座都付出自己的最好。
在每次的辅导历程，都给予最好的引导和扶持。

其实，成功与否、出人头地与否，已不那么重要了。

行笔至此，突然内心有股释怀的感觉！
能够用笔写心，让郁闷的心情有个疏解的出口，真好！

生活随想（3）：厨房 - 角色转换站

屋子，最让人感到温暖、有朝气的地方，在那里？（请有1分钟想想）
我的答案：“厨房”

我喜欢厨房。
天未破晓，我俩在那儿煮开水、切水果、搽Kaya面包、泡Milo，
为彼此准备早餐。
享用早点的当儿，我俩寒暄几句，给彼此一个勉励的拥抱，
然后，各自开车到公司上班。

黄昏时分，我与太太再次聚在厨房。
我成为她的助理，切菜、切红罗卜、剥蒜头、洗碗碟....
她成为主厨，右手握着勺子、左手捉把盐...
在料理食材的当儿，我们互相分享今天个别在工作岗位上的趣闻，
偶而，也引工作上的不顺境而相互吐苦水。

我特爱黄昏时段的厨房。
共同料理食材，不但使我俩有健康且营养的住家饭享用，
它，更是一个角色转换站，让我俩意识到需要重新调整心态、转换角色，
放下工作者的角色，回归家庭，重新提起丈夫与妻子的角色，
将焦点集中在婚姻关系上，成为对方的心灵伴侣。

我爱厨房！

生活随想（5）：HERE & NOW 对 THERE & THEN

“如果”我中奖，我将环游世界。
“如果"我赚到人生的第一桶金，我将会退休，过自己向往的生活。

“如果”，总是让人活在未来，心理状态常常处在There & Then.

“早知道”我就不嫁给你，不但无法过着幸福的日子，每天还要为柴米油盐酱醋茶而烦。
“早知道”年少时就该读多点书，现在就不需处在书到用时方恨少的窘境。

“早知道”，总是让人活在过去，心理状态依然离不开There & Then.

“如果”和“早知道”，常让人忘了当下 ～ Here & Now！

因此，在生活中。我会提醒自己Here & Now, 我想要做什么？

因此，在辅导室里，我常常会问：-
“ Here & Now, 你想要为自己做些什么？”
“ Here & Now，你感觉如何？"
" Here & Now, 做些什么，可以让眼前的局面会变得更好？"

Here & Now， 让我们重获自身生命的自主权。
Here & Now，让我们重新看见扭转逆境的机会。

Here & Now！
是的，“当下”才是自己的！

生活分享（8）：寻找职场Role Model.

大学毕业，到社会谋职时，
你最先考虑的因素是什么？

公司给予的待遇和福利？公司所提供的工作环境？
还是公司给予你发挥的空间？

我重视的是：能够给予引导的职场导师（Mentor）。
修学期间，我对“辅导员”的职务、如何待人处事，都停留在书面上的理解。
而且，课本上所提及的内容，很多时候又是以西方国家的情况为依据。

因此，当时身为辅导界的新手，我迫切希望能够找到一名资深的辅导员，
成为我的职场导师，让我有机会从实际的工作情景，去搓摩何谓“辅导员”。

踏入职场初期，能够到新院工作，是个缘份。
能够成为如湘的下属，则是我的福气！

将近5年的共事，从她的身教，我对身为“辅导员”有了新的理解和观点。
我不是问题专家，个案才是自己问题的专家。
我的出现是去Empower 个案，而不是让个案觉得他很无能，需要我的援助。
这样的认知，让我重新反思自己对辅导员角色的诠释。

虽然我是你的上司，可是我更看重我们的关系。
我希望彼此的沟通，是开放、一致的。
这些话语，不是1 Malaysia (只讲不做！），
而是实实在在地落实在工作互动上。

这样的互动关系，让我意识到个人的价值感，
不该受限制于职位的高低。
职位的不同，只是彼此所扮演的角色和所承担的责任有所不同。

这样的互动关系，让我可以自由的说、自由的想、自由的感受。
这一份自由，对身为一名助人者的我而言，很重要！

是的，踏入职场初期，早到好的学习楷模，很重要！

生活随想（10）：Hello，你好？

有时，心血来潮，主动拨个电话给好久没有联系的朋友。
每次连线，都有不同的互动画面出现。

有些朋友，带着有点生疏的语气，回应你的来电。
不知该和你聊些什么，彼此客气哈拉哈拉一两句，就盖上电话了。
显然地，我俩的生活经验已有所差异、彼此的共同点变少了，
因此，要找到引起彼此共鸣的话题也变少了。

有些朋友，则会带点狐疑的语气，接听我的来电。
无时不登三宝殿，今天来电，必然有要事相求，你就直接点，开门见山吧！
要我买保险？加入直销？成为你的“金主”，投资信托基金？
对于他的狐疑，我一笑置之。
当然，这一通电话，只好Touch and go 咯!

有些朋友，语气自然且带点兴奋的语气，回应道：“啊！福兴，是你！近来好吗？”
岁月的流逝和生活经历的差异，并没有成为我俩之间的隔阂。
很快地，交谈的气氛就变得熟络、自在和坦然。
彼此聊天的内容也很多元。
生活近况、工作、国家大事、家庭生活等都是可以分享和交流的内容。

我喜欢这样的互动画面。
挂上电话，幸福感涌上心头。
毕竟，知音难寻、同道难求！

这是个难得的画面，我特别珍惜 !
我会努力、用心去经营这段友情！

当然，一个手掌打不响。
我希望，你也珍惜它 ！

生活随想（14）：只因在乎。

今天，到大山脚武拉必国中主讲升学方向探索须知。
30分钟的分享，主要在于激发学生认真思考自己中五毕业后的升学方向，
并积极主动善用教育展。

2个小时多的讲座，分成4个环节。
第1、2和4环节，都有约80位中五的学生参与。
最让我难忘的，是第3个环节，只有8位男生。

8位男生，来自汽车维修班的学生。
前来讲座会，纯粹是因为校方的安排。
步伐懒散、一副无所谓，随你办的表情。

30分钟，不再采取演讲的方式来分享，
而是以Man talk的方式，和8位男同学“谈心”。

引导他们思考，两年的中学生涯，他们过得充实，有成就感吗？
维修汽车，如果不是自己所喜爱，那就要认真想想自己的兴趣在那里？
两年高中生活，因对课程无兴趣而在混日子，的确不好受。
那么，更该好好探索自己的未来，别再混日子。

30分钟的分享，一晃就过去了。
8位男同学的表情从无所谓、目光无神，到仔细聆听我的分享、若有所思地表情，
让我深受鼓舞。

我深信，只要他们能够获得更多的引导，
他们亦然是个可造之材！

愿意将之前的讲课内容放下，
用“谈心”的方式和他们谈，

只因，我在乎！